الزامی به برگزاری آزمون های حضوری دوره های غیرحضوری نیست

معاون آموزشی دانشکده روانشناسی دانشگاه تهران با اعتقاد به این که هیچ الزامی به برگزاری آزمون های حضوری دوره های آموزشی غیرحضوری در وضعیت کنونی همه گیری کرونا نیست، - معاون آموزشی دانشکده روانشناسی دانشگاه تهران با اعتقاد به این که هیچ الزامی به برگزاری آزمون های حضوری دوره های آموزشی غیرحضوری در وضعیت کنونی همه گیری کرونا نیست، گفت: اگر همه مراحل ارزشیابی(تشخیصی، تکوینی و نهایی) به درستی انجام شود و نگاه رویکردی به آموزش یادگیری و یادگیری به معنای تغییر باشد لزومی به برگزاری حضوری آزمون در شرایط فعلی نیست.

دکتر جواد پورکریمی در گفت وگو با خبرنگار ایسنا، با بیان این که نگاه به پروسه ارزشیابی یک نوع نگاه به محفوظات آموزش و یادگیری است، اظهار کرد: ارزشیابی آموزشی در دوران پداگوژی و آندراگوژی معطوف به ارزشیابی یادگیری است به عبارتی هدف از آموزش در مراکز آموزشی پیش از دانشگاه، پس از دانشگاه و حتی آموزش حرفه ای در سازمان ها یادگیری و ایجاد تغییر است.

وی ادامه داد: باید آموزش به بروز تغییر پارادیم هایی در فرد یادگیرنده منجر شود.

برای حرکت به سمت یادگیری استاندارد باید استانداردهای آموزشی را هم شناخت و اجرا کرد یادگیری یک فرآیند و جریان از یاددهنده به یادگیرنده است خروجی در این فرآیند آموزشی یاددهی – یادگیری باید یادگی